音乐编织了盲童的梦想

  音乐不仅是陶冶性情的熔炉，一种美的结晶，更是一种精神力量，在形成社会需求的道德精神、抒发内心情感等方面都有着很好的作用。当下，在经济腾飞的社会背景下，音乐不仅可以提高人的审美意识，锻炼人的记忆力，洞察力理解力，启发和培养人的形象思维，提高人的综合素质。，更有改善和调节周围的人际关系，陶冶情操和促进身心健康的功能。 不同的人对于音乐有着不同的体会，有着属于自己的故事，今天小编将为你讲述音乐编织了盲童的梦想的主题，带你领会黑暗世界里的光明。
　　今年25岁的李乾平家住重庆大渡口区，每天都要先乘坐轻轨，然后再转两趟公交车到重庆市特殊教育中心为盲生上课。除了当盲教老师，闲暇时间他还会和区残联的盲人朋友们切磋乐器。李乾平说，“音乐给了我第二次生命，我要用音乐为孩子们织梦，帮更多盲人找回生活的信心，活出精彩！”
　    爱时尚、好打扮，一身干净休闲的着装，一副黑色边框大眼镜、左耳带着耳钉酷而有型。他是典型的“80后”男孩，也是一名多年从事盲教的音乐老师。
　    曾被父母抛弃终与音乐结不解缘
　　李乾平坐在钢琴前，双手轻轻在琴键上跳跃，一曲贝多芬的《命运交响曲》从指间流淌，不仅让学生们听得如痴如醉，也让记者心生讶异：这美妙的音乐真是出自一位高度视力障碍人的手吗？而他曾经的世界，还是一片漆黑…… 　　“你坐在我面前，我只能看到你的轮廓”，李乾平告诉记者，自己一出生就患上先天性白内障，几乎没有一点视力，因家境贫寒，父母无法支付高昂的手术费，曾一度将他抛弃。
　　“这事是后来听我妈妈说的，我出生就击碎了他们的希望，双目失明的孩子让他们一不小心犯了错，还好被邻居捡了回来，也才有了今天的我，哈哈哈……”李乾平笑着回忆说，为了医治自己的眼睛，李乾平的父母四处求医，走遍了中国的大部分城市，中医和西医都进行了大量尝试，经过右眼两次和左眼一次的手术后，李乾平的眼睛才得到了0.1的视力，可家里的借条却越积越多。
　　在很小的时候，李乾平就表露出与生俱来的音乐天赋，电视上播放的广告音乐，他只需听一遍就能准确无误地哼唱。李乾平的父亲想，这孩子没准儿是块搞音乐的料，便将7岁的他送往重庆市特殊教育中心，希望他在那里能找到生活的希望、勇气。说到这儿，李乾平有些感慨，“当时家庭如此窘困，父亲还是向亲戚借钱让我去盲校，也是在那里，我与音乐结下不解之缘，是父亲给了我第二次生命，是音乐开启了我的人生……”
　　十三岁编曲《梦》梦想为盲人写歌呐喊
　　据李乾平介绍，教他的音乐老师也是位盲人，所以对眼睛视力有障碍的小孩会特别帮助、关怀。在老师教导下，李乾平十岁就进入学校的电声乐队吹竖笛，后来渐渐学会了电吉它、架子鼓、贝斯、竹笛等乐器。小学期间，他经常参加学校组织的演出和各种器乐演奏比赛，并多次获奖。
　　凭着顽强的毅力和对音乐无限的热爱，李乾平在音乐的道路上越走越远。十三岁时，他独自作词、编曲音乐《梦》，后被音乐老师改编成教学乐谱；2006年，他以优异成绩考入长春大学特殊教育学院音乐表演系学习长笛专业。他说，我的梦想就是当一名专业音乐制作人，为盲人写歌，为他们励志呐喊，让他们活出自信，活出精彩。
　　学成不忘感恩回母校当盲教老师
　　2010年毕业后，李乾平带着感恩的心回到母校担任音乐教师。他说，“在平常孩子眼里，音乐课也许不难。但对于盲童来说，就没有这么简单了。因为看不见，只能凭着手去触摸凹凸不平的五线谱。”于是，他常常把音符比喻成饼，比如一个月饼是全音符，半个月饼就是2分音符。
　　有一次，李乾平教孩子们一首《百鸟朝凤》，但许多盲童都不懂“百鸟朝凤”是什么意思，为此，他特地在清晨带孩子们去听林子里的鸟鸣声，夜间带孩子们一起到草地上去听蟋蟀的声音。每逢周末，他还经常带着孩子们去南山植物园玩耍，让他们感受五彩缤纷的世界，感受大自然的惬意与美好。
　　渐渐地，孩子们喜欢上了他的音乐课，并产生了浓厚的兴趣。在孩子们眼中，李老师不仅音乐造诣高，还特别有爱心，常常从家里带来卤肉给学生吃。采访结束，当被记者问到“李老师是什么样子的”，孩子们七嘴八舌，纷纷争抢着回答，“李老师像星星，一闪一闪很好看”、“像棵树，高大伟岸”、“像林中的布谷鸟，能唱出优美动听的歌曲给我们听”……
        曾几何时，总是会听到有把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐丝线的春蚕。刚开始的时候对于这样的评价感觉会有些夸张，毕竟老师也不是神，只是简简单单的一个普通人。随着时间的推移，各种各样的好老师在我前行的路上出现的刹那，我顿时醒悟了。如今，物欲横流社会背景下，能够拥有像李乾平这样的老师，真的是我们教育师资中的楷模，是我们的教育事业中很重要的一个推动力。每一个学生都是上天赐给老师的天使，而每一个老师更是上天赐给学生的目标和引路者，只有两者间更好的协调起来，才能真正的将我们的学习搞好，这也是很多的父母在孩子早期教育中所渴盼的最佳结果。




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