这样教孩子学英语

对于现代人而言，英语的重要性是不言而喻的。从女儿来到这个世界之后，我便使出全身解数，力争在她三岁之前学会英语，因为在儿童教育课程中，恍惚记得过了三周岁，就再也不能学会英语思维了。

尽管自己身为教师，但对幼儿教育却是一无所知。在学校里，面对高中的学生，自己更多的精力是放在了知识的传授上，可面对女儿，咿咿呀呀的，中文尚且蹦不出一个字，学习英语，难啊。既然身为人父，我可不想背负“子不教父之过”的骂名。在长期的实践中，感觉自己竟然逐步摸到了一些门道，在此和各位同享。

直接同女儿进行英语会话，而不是先说汉语，然后翻译为英语或者先说英语，然后翻译为汉语，养成孩子良好的英语思维习惯。我觉得这一点特别重要，现在很多孩子尽管会说几句英语，但很多都是先考虑汉语——也就是自己的母语——如何讲，然后再内译为英语，这不能不说是学习英语的一大遗憾。目前，虽然可以和外国人自由交流，然而在交谈的过程中，我的大脑一刻不停的进行着汉译英和英译汉的过程，也就是通常所说的没有学会英语思维。自己因为没有条件而错过了三岁前的关键期，现在，无论如何不能再耽误女儿了，所以在一开始，我就坚持用英语和她直接对话，给她提供两种“母语”，从而培养她的英语式思维。

首先教她的是数数。方法是使用带有数字的积木，先拿给她写着“one”的，然后读“one”，再拿出写有“two”的，放在带有“one”的积木一侧，读“two”，如此反复，等她开口说话的时候，她就能够读出“one”了。有时，我还会拿出以前玩的积木，拿着一个问她“which number is it？”，她会回答“it’s seven”。当然，考虑到她比较喜欢儿歌，我也逐步教她学唱table numbers等歌曲，多方面强化她的数字意识。遗憾的是，我注重了“zero-ten”之间的数字，却在一次同别的小朋友玩的过程中，遭遇到了“eleven”这个数字，看到女儿一脸茫然的样子，不能表现自己了啊，我随机说道“ you have ten apples. if I give you one more, how many apples do you have now?”“it’s eleven。”那个小男孩说道。于是我接着让他向下数，他数到“twelve”就说没了。原来他在辅导班上，也只学到了“12”。

利用去超市购物的机会，扩充孩子的词汇量。带孩子去超市时，部分孩子总是哭闹着要东西，因此很多家长不愿领孩子去超市。加上孩子在看电视广告的过程中，认识了很多商品的名称，导致孩子去超市时，想尽各种办法要自己喜欢的东西，引起家长的反感，但同时，超市也是一个扩充孩子词汇量的好场所，那里有很多归类的实物，可以帮助孩子通过分类扩充自己的词汇量。如果家长不想放弃这样的学习机会，可以在孩子要东西的时候坚决的拒绝，倘若孩子哭闹，可以迅速离开，并同他讲道理，一次不听，就两次，这样次数多了，孩子也就逐渐认识到，哭闹并不能要到自己想要的东西，也就逐渐的停止哭闹了。在超市里，我们可以到各个商品区，认识同类商品的名称。比如到了水果区，就可以指着苹果教她说“apple”，指着菠萝学习“pineapple”了，这样经过多次的语言刺激之后，再进超市，女儿便可以指着香蕉说“banana”了。当然，也不能忘了锻炼孩子的会话能力。一次，家里没有茶叶了，在超市里，我对女儿说“I want to have a cup of tea.”。女儿很快便说“we should buy  tea now。”。这里的“buy”可是小孩子最喜欢说的啊。

通过电脑看英文短片，恍如置身于纯英文的世界，同样有利于培养孩子的英文语感。小孩子的兴趣很难确定，我从网络上下载了很多的英文短片，也购买了部分洪恩幼儿英语光碟。女儿似乎对英文版的“米奇妙妙屋”更感兴趣，同她一起看的时候，我往往有意识的问她一些问题，比如“where is she?”，当然很多时候，女儿也不知如何回答，这时我就要自问自答了。尽管她只能大体理解你说的什么，但她会有意识的跟读。这种训练，配合着室外的有意识强化，孩子将会很快掌握最基本的句型。需要提醒的是，每天看短片的时间不要过长，一次一刻钟就足够了。在室外，遇到类似的情景或者可以重复某句话的时候，可以通过会话进行强化。我们晚上出去散步时，我会指着月亮问她“where is the moon？”，她会用看完“黛西飞上天了”中的一句“it’s in the sky”来回答。这样重复的次数多了，孩子便会在不知不觉中学会英语。

随着世界一体化的加快，让孩子学会英语，不再错过语言学习的关键期，已经成为现代父母的共识。对于我们这一代年轻父母，如果舍得多抽出一点时间陪伴孩子，并做英语教育的有心人，相信孩子的语言水平会逐步提高，赢在起跑线上的。

该文已刊登在《威海晚报》上