针对幼儿的服装色彩,应以鲜艳色调或耐脏的色调为宜。该阶段的孩子色彩的喜好主要来自于大自然的景色,他们喜欢晶垄副透的水珠,对蔚蓝空扩的苍穹无比眷恋,鹤黄、天蓝、湖绿、粉红、纯白等接近自然的色彩成为孩子们钟爱的色彩。这些色彩娇嫩、柔和、括静,符合该时期孩子的心理需求。
在对这一段的幼儿服装设计时,服装的色彩最好用两种主色调,用拼接的方式进行处理,用色阶的差别使服装自然有序的变化。尽量选择鲜明的色彩,可以选择粉色系,或黑、白、红等较强烈的纯色。
在孩子3-6岁时,也就幼儿期,随着其自主意识与活动能力的加强,其活动的范围也在逐渐扩大,但其自我保护能力却不够,同时鲜亮的颜色更易吸引其注意力和引起好奇心,考虑到可以保护孩子们的同时,还需展现他们活拨好动的特殊性要求,在服装色彩的设计中可以釆用鲜亮、活拨的对比色、三原色,从而给人以明朗、醒目和轻松感。趣味色彩可以从各方面进行引用,如圣诞树色彩的借鉴,红与绿的交织,打造出浓郁的节庆气息,丰富的糖果色彩也增添了许多童趣。
另外还可以结合工艺手法,以不同色块进行镶拼、间隔,如在领子、口袋、育克、克夫、膝盖等处用鲜明色块拼接;或利用服装的分割线,以不同的色块相间隔,可使童装产生活拨可爱、色彩丰富的效果,与幼儿活拨好动、喜欢歌舞游戏的特征相协调。
但值得注意的是,拼接时色彩数量不宜过多,否则不但无法增强趣味性,还会显得杂乱。同时要考虑流行趋势,结合流行色才能更好地体现童装的市场价值,总之,色彩搭配上打破传统标新立异,对于增加服装的趣味性具有重要意义,更重要是从实用与审美设计的角度加以考虑,具体到童装的色彩个性搭配与多元化风格装饰,要强调适合各生长期的儿童心理特点和智力发展的情况。
值得注意的是,每个幼儿都有着自己独特的气质,气质与颜色对幼儿心理的有一定的影响,要求设计师必须根据幼儿需求选择与之相对应的色彩。如对多血
质和胆汁质类外向气质的幼儿,可以选择一些饱和度高、色调较暖的红色、黄色、粉色和浅绿色等颜色,以达到使人心情轻松、愉悦的目的;粘液质和抑郁质类内向气质的幼儿,要尽量避免选择纯黑色调的服装,黑色的服装会让人有一种沮丧和疲劳感觉,不利于幼儿形成活拨开朗和积极向上的性格。
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