孩子三问 卡通动漫形象与安全感建立

我们都知道，卡通动漫形象对于幼儿来说，是感官能力培养的佐料。在父母的眼中，动画片对孩子所发挥的作用，往往只是一种激励学习的功能。但其实，卡通形象对于孩子，更多的是一种安全感的建立所需。

当我们说需要给一个人安全感的时候，我们首先需要明白，有什么让他觉得不安全？付之于孩子，他们会在三个不同的阶段提出三个“不安全”的问题。

我能活下去吗？（0到3个月）

如果你认为孩子对于生死漠不关心，那么你就大错特错。首先我们必须承认，人也是动物，动物首先具备的，是求生意识。借用弗洛伊德的冰山理论来说，刚出生的孩子完全是被自然性的本我占据。对于孩子来说，离开羊水之后接触的世界，是沉重的。世界对于“我”来说太大了，“我”很弱小。“我”能活下去吗？在这个时期，孩子的内心渴望的是被无条件的接纳以及被视为最重要，因为“我”想活！

而在这个时期，卡通动漫形象对于孩子是什么？对，是一种活着的证明。无关于剧情，无关于鉴赏，无关于学习。仅仅是鲜艳的颜色，或者是动听的音乐，强烈的{MOD}着孩子的感官。“我”在活着。于是当孩子躺在一个色彩斑斓，很多动漫形象的婴儿房里的时候，他感觉到“安全”，因为色彩在陪伴他，各种形象在陪伴他，最重要的，生命在陪伴他。

我能做我自己吗？（4到36个月）

自我意识的觉醒，是这个时期的重要标志。这段时间的孩子会陷入一种强烈的矛盾当中：我渴望自己尝试并且不依靠你，但实际上我需要你。会吃手，会喜欢抱着毛娃娃，这是因为孩子懂得了自我安抚。会爬行，会走路，会说话，这是因为孩子懂得了生存技能。于是，“我”不需要思考我能不能活了。“我”在意的是，能不能按“我”自己的意识来活，而非仅仅是依靠以及被主宰。

卡通动漫形象会再一次给予这个时期的孩子“安全”。因为米奇在告诉孩子：“你能做你自己”。我们发现许多的卡通动漫形象都是无忧无虑的活着的，并且他们其实并非十分强大。小熊维尼与跳跳虎、米奇与高飞、白雪公主与七个小孩人。这些形象展示的是以强烈的自我意识存在着。小熊维尼就是爱吃蜜糖，米奇就是爱捣蛋，七个小矮人就是爱做家务。最重要的是，没有人叫他们这样做，是他们自己喜欢这样做。所以这给予孩子的信息是，你可以按照你的意识，来享受这个世界。

我够好吗？（37到60个月）

价值判断与自我满足感的产生，使得这个时期的孩子渴望被称赞。这时候，会出现另一个“我”，区别此前的自然性，这是一个社会性的“我”，弗洛伊德称之为“自我”。融入了价值判断之后，孩子自身需要明确两个问题：我对世界是好的吗？什么才能让我变好？

卡通动漫的学习功能就在这个时期发挥的淋漓尽致。白雪公主在表现女巫是不好的，而王子是好的。狮子王辛巴在变现勇敢征服是对的，而懦弱逃避是错误的。卡通动漫形象给予了孩子一个价值标杆，相当于告诉孩子：“跟我做得一样，你就是好的。”于是孩子觉得只要与正面的卡通形象在一起并且模仿他们的行为，那么他们就是好的，他们无需不安

所以，千万不要忽视卡通动漫形象对于孩子安全感建立所发挥的作用。我认为，卡通动漫形象是需要陪伴孩子整个童年的（在这个时代，甚至成年人都需要）。能够让孩子无时无刻的感受到“安全”，最好的方法莫过于让他们拥有一个属于自己的卡通动漫主题房间。这样作为父母的你不需要再去担心长时间观看动画片对视力的影响，又或者是长期玩乐而对学习的耽误了。