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在具体实践中，我们是应该提倡 “ 拇指教育 ” ，还是奉行 “ 食指教育 ” 呢？事实上，中西方的这两种教育方法到底孰优孰劣，孰利孰弊，不能简单取舍，一概而论。我们既不能简单地将 “ 拇指教育 ” 奉为包医百病的灵丹妙药，更不可一概地认为 “ 食指教育 ” 百无一利。只有根据