请不要做孩子的‘第二书包’

栩栩是个敏感的孩子，也是家里的“宠儿”非常宠的那种，所以栩栩的课一直不能坚持，只要他说不想来上，奶奶就会依着他。过完年，我们一直坚持打电话给奶奶做她的思想工作，让奶奶坚持来。在我们不懈的努力下，奶奶被我们说服，因为栩栩到了快要上幼儿园的年龄，所以我们把栩栩放到爱宝贝天天C班，也是我们的半托班，就是不让家长在里面陪同，让小朋友做好上幼儿园的准备。　　第一天来上爱宝贝天天C班的栩栩，不用多想。哭的稀里哗啦的，抱着奶奶，一步都不让奶奶离开。第一天我们上的爱宝贝天天C班的课时美术以及感统。上美术课的时候老师让小朋友涂色，油画棒放在中间四个小朋友一起用，所有的小朋友都乖乖的，一次拿一支。可是栩栩嘴巴上说着，老师说的一起用，不能抢，但是他手里却抱着那盒油画棒不准小朋友去拿。奶奶在旁边看着也拿他没办法。上感统课的时候，我们玩分组的骑车竞赛游戏，可是栩栩自己拿着玩具，说什么也不上车跟小朋友一起玩。无论老师，奶奶怎么哄怎么说都好，他就是不上去。奶奶看到他怎么说都不行，于是奶奶就放弃了。这样下去怎么行呢，上了幼儿园栩栩怎么能去适应呢。想到这里，我跟奶奶简单交流后请奶奶去外面等待。栩栩哭着喊着抱着奶奶不放，眼看着奶奶要放弃外面等待的想法，我迅速抱住栩栩，让配课老师把奶奶请出去。我告诉栩栩，栩栩长大了，很棒，可以在自己一个人上课了，奶奶就坐在外面等你，你下课了就可以看见奶奶。通过反复的交流，栩栩终于平静了下来，而且还很听话，一起和小朋友做游戏。
　　其实有的时候，小朋友并没有家长想象中的那么脆弱，没有想象中的那么依赖。放不开的并不是小朋友，而是家长自己的心态，你越是想我孩子这不行那不行，都不愿意让他放手去试一试。你愿意放手，可能得到的结果是你意料之外的。
　　看着栩栩的进步，我们都很高兴。希望无论是栩栩自己，还是爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有老师。都能和栩栩一起坚持，加油努力。
深圳爱宝贝温馨提示:
    当今中国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长对他的掌上明珠存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。孩子应该学会的自我服务能力被保姆及老人替代了。父母过度忙碌，缺乏足够时间与孩子亲近、交流,不利于孩子的正常感觉能力发育、高楼大厦限制了孩子到广阔的自然空间去玩耍,孩子缺乏正常的感觉刺激环境。请家长在宠爱孩子的同时不要做孩子的‘第二书包’。